به گزارشامروله، در مطالعهای جدید، ۴۰ کودک ۱۰ تا ۱۳ ساله مهارتهای حافظه و توجه را انجام دادند درحالیکه فعالیت مغزشان از طریقامآرآیتحت نظر بود.
۲۰ نفر از این کودکان، علاوه برتمارینموسیقیایی در مدرسه حداقل دو ساعت در هفته در کلاس موسیقی شرکت داشتند.
۲۰ نفر دیگر بجز مدرسه، هیچ نوع آموزش موسیقیایی دریافت نمیکردند.
طبق گزارش، زمان پاسخ دهی در هر دو گروه فرق نداشت. اما عملکرد کودکانی که بیشتر تحت آموزش موسیقیایی بودند به مراتب بهتر بود.
محققان مشاهده کردند کودکان تحت آموزش موسیقی، دارای فعالیت بیشتر مناطق مغزی مرتبط با کنترل توجه و کدگذاری شنیداری بودند. این عملکردها با بهبود در خوانش، ابتکار بیشتر و کیفیت زندگی بهتر مرتبط هستند.
«لئونیکاسل»، سرپرست تیم تحقیق از دانشگاهپانتیفیکالشیلی، در اینبارهمیگوید: «مهمترین یافته ما این است که به نظر میرسد دو مکانیزم مختلف زمینه ساز عملکرد بهتر کودکان آموزش دیده موسیقی در مهارت توجه و حافظه هستند.»
به گفته محققان، آموزش موسیقی ممکن است فعالیت عملکردی برخی از شبکههای مغزی را افزایش دهد.
حال محققان قصد دارند به بررسیتأثیرموسیقی بر بهبود کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی بپردازند.